Le modelage permet de développer les nerfs, les muscles et les os des mains (la motricité fine est indispensable pour les mouvements précis comme faire ses lacets).
Le modelage stimule la créativité, l’imagination et l’observation. Il améliore également la perception sensorielle et aide à la concentration. Les enfants apprendront à être patients grâce à l’essai et à l’erreur, processus naturel dans toute création artistique.
Pratiquer une activité artisanale apaise et détend.

Développement

I. Les techniques

Des projets seront réalisés en apprenant différentes techniques de modelage, les matériaux, les outils, et en créant l’objet (modelage, séchage, peinture ou vernissage) sur plusieurs séances.

II. La tématique

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Toutes les activités réalisées s’ajusteront aux capacités des enfants présents en les encourageant à découvrir par eux-mêmes leurs aptitudes individuelles.
– Les activités se dérouleront de manière ouverte et participative, avec une méthodologie dynamique et adaptée aux caractéristiques de chaque activité.
– Les activités seront pensées pour promouvoir des habitudes de sécurité et d’hygiène de manière naturelle.

Commentaires

Activités de pré-théâtre et contes : Activité de relaxation et de mouvements, jeux en groupe et lectures de contes avec les enfants. Chansons, jeux de dictions…
Objectifs : Travail de la motricité, la communication groupale, la prononciation et des différents sons pouvant poser des difficultés en français.
Expression corporelle et musicale : Activité de danse et travail sur le mouvement. Production de sons avec différents objets et jeux avec différents instruments basiques (tambour, triangles, cymbales, boite de conserves, bouteilles en plastique)
Objectifs : travail sur le rythme et la motricité. L’écoute et l’observation de l’environnement proche ainsi que l’expérimentation.
Expression artistique : Activités de peinture, collage, sculptures et autres objets en utilisant essentiellement les mains et des matériaux de recyclage en prenant comme base des artistes ou œuvres francophones.
Objectifs : Expression manuelle et usage de la couleur et des différents matériaux. Observation et sensibilisation à différentes textures et matériaux. Sollicitation de l’ingéniosité, découverte d’œuvres.
Activités éveil sportif : jeux gymniques, athlétiques, jeux pré-collectifs avec ou sans ballon, coordination…)
Objectifs : Maitriser son corps dans l’espace, coordination, motricité.Sensibiliser l’enfant à la participation en groupe, comprendre des règles de jeuet s’y tenir.

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– Développer des activités basiques : courir, sauter, maintenir l’équilibre, etc. ainsi que des habiletés propres à chaque sport.
– Privilégier la socialisation de l’enfant dans le groupe.
– Apprendre à utiliser toutes les parties du corps.
– Développer la perception, l’espace, le temps et de façon globale, la coordination.
– Promouvoir des valeurs du sport, comme la camarederie, l’appartenance à une équipe, la tolérance à la frustration.
– Améliorer la motricité et le contrôle corporel.
– Développer les capacités physiques et motrices de l’élève.
– Déceler des handicaps et les corriger.

Commentaires

Cette activité est basée dans la pratique de différents sports, en les adaptant selon l’âge des enfants. À chaque séance, des jeux seront proposés avec du matériel qui permet d’adapter les techniques de chaque sport aux caractéristique psychomotrices des élèves, afin de les initier aux différentes disciplines.
La méthodologie employée sera toujours basée dans les jeux et la participation, laissant de côté la compétition et privilégiant le travail en équipe et la collaboration pour surmonter les difficultés ensemble.

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• Exercices et jeux pour développer la créativité, l’articulation, la concentration, l’imagination, la conscience corporelle, la confiance en soi et envers les autres et tout cela en s’amusant !
• Créer un espace sans jugements et sans limites à l’imagination où l’élève se sentira en sécurité pour s’exprimer et créer librement.

Commentaires

Il y aura un échauffement, des exercices de voix et des jeux de diction, de la danse et de l’expression corporelle. On travaillera également la mimique et l’improvisation.
Si les effectifs sont nombreux, il y aura 2 groupes.

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Objectifs

• Expérimenter avec la voix chantée en formation chorale
• Découvrir la musique et le rythme à travers de petits jeux sonores
• Savoir reproduire un rythme
• Se produire en formation chorale

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• Initiation : découverte de l’échiquier, déplacements de base des pièces et coups spéciaux.
• Intermédiaire : règles fondamentales, principes d’ouverture, initation à la tactique et mats élémentaires.
• Avancé : approfondissement de la tactique, de la stratégie de base et des notions de finale.

Chaque élève aura un cahier d’exercices adapté à son niveau et il fera les exercices pendant l’année scolaire selon son propre rythme.

Nous travaillerons avec un matériel didactique propre, fait après plusieurs années de travail avec des enfants surtout de primaire. Nous disposons de cahiers avec 6 niveaux (pour aller de GS à CM2).

Le matériel pédagogique, conçu et édité par Avaei et comprend des puzzles d’échecs, des dés d’échecs, différents types de cartes d’échecs, des Dominodrez, des jeux de cartes, etc.

• Les cours se basent sur 3 piliers:
• explications au tableau
• cahier d’exercices
• pratique

Commentaires

À partir d’octobre, l’Ecole des Échecs donnera une circulaire aux élèves pour expliquer aux familles comment procéder à l’achat des cahiers adaptés au niveau de chaque élève.

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• Développer la motricité et l’agilité : développer la coordination, la rapidité et l’équilibre à travers des jeux et des exercices adaptés..

• Apprendre et maîtriser les compétences propres au basket-ball : dribbler, passer, défendre, tirer…

• Apprendre à jouer en équipe : comprendre l’importance du jeu collectif, communiquer, prendre en compte tous les membres du groupe.

• Accepter et respecter les règles et l’adversaire : respecter les règles du jeu, les règles spécifiques au basket-ball, accepter la défaite, respecter l’arbitre et les adversaires.

Développement

• Échauffement général
• Échauffement sous forme de jeux collectifs avec ou sans ballon
• Exercices d’apprentissage en fonction de l’objectif du jour
• Matchs pour mettre en pratique ce qui a été appris

Commentaires

Afin de pouvoir adapter les exercices à l’âge des élèves, les inscriptions se font par niveau de classe.

• Basket 1 pour élèves de CP, CE1 et CE2
• Basket 2 pour élèves de CM1 et CM2

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Objectifs

• Découvrir des peintres célèbres et leurs styles (impressionnisme, surréalisme, cubisme…)
• Expérimenter différentes techniques picturales (aquarelle, acrylique, pastel…)
• Développer une approche personnelle en s’inspirant des artistes, tout en créant en liberté.
• Comprendre comment les émotions et l’histoire influencent l’art.

Développement

1. Présentation d’un peintre et de sa technique (ex. : Monet et l’impressionnisme, Picasso et le cubisme).

2. Expérimentation à travers des exercices pratiques.

3. Création libre en s’inspirant du style étudié, en laissant place à l’interprétation personnelle.

Cette approche permet aux élèves d’apprendre en s’amusant, en développant leur propre langage pictural à travers l’héritage des grands artistes.

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• Le principal objectif est que les élèves s’amusent. Les moniteurs, à travers les séances, vont les introduire dans ce sport et leur proposer différents exercices pour les initier dans la pratique de cette discipline. Il n’y a pas de compétitions.
• Le travail est basé sur les passes et les règles du jeu privilégiant en particulier l’esprit d’équipe et les valeurs du sport.

Commentaires

Il est souhaitable que les enfants portent un petit protège dents. Le casque et les crampons sont facultatifs.
Afin d’adapter les exercices à l’âge des élèves, les inscriptions se feront par niveaux:
– Rugby 1 pour les classes de GS, CP et CE1
– Rugby 2 pour les classes de CE2, CM1 et CM2

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• Développer la créativité et l’imagination.
• Stimuler les relations sociales par la communication et le travail en équipe.
• Sensibiliser les élèves sur l’importance du recyclage et réutilisation des matériaux.
• Travailler la motricité fine.
• Passer un bon moment avec une activité amusante et distrayante.

Bases de l’atelier:

• Savoir être, écouter, participer, s’amuser et apprendre différentes techniques comme plier, coller, découper, etc.

• Proposer une autre façon de distraction à partir de simples matériaux recyclables comme des bouchons, des bouteilles, du carton, des capsules de café, du papier, etc.

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