A nivel físico el modelado permite desarrollar los nervios, músculos y huesos de las manos (la psicomotricidad fina es indispensable para los movimientos precisos como atarse los cordones).
El modelado incentiva la creatividad, la imaginación y la observación. También mejora la percepción sensorial y ayuda en la concentración. Los niños aprenderán a ser pacientes a través del ensayo y error, natural en todo proceso creativo.
Practicar una actividad artesanal calma y relaja.

Desarrollo

I. Las técnicas
Se realizarán proyectos aprendiendo sobre técnicas de modelado, materiales, herramientas y elaborando el objeto (modelado, secado, pintura o laqueado) en varias sesiones.
II. La temática
Para que los niños hagan sus creaciones nos inspiraremos de las épocas del año, festividades y celebraciones especiales como Fallas, día del padre, día de la madre, cumpleaños, vacaciones, Halloween, Navidades, las estaciones, pasatiempos, etc. También los motivos animales y naturales.

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Todas las actividades realizadas se ajustarán a las capacidades del alumnado presente animándoles a descubrir por sí mismos sus aptitudes individuales.
– Las actividades se desarrollarán de manera abierta y participativa, con una metodología dinámica y adaptada a las características de cada actividad.
– Las actividades estarán diseñadas para promover hábitos de seguridad e higiene de manera natural.

Comentarios

Actividades de preteatro y cuentos : Actividad de relajación y de movimientos, juegos en grupo y lectura de cuentos con el alumnado. Canciones, juegos de refranes…
Objetivos : Trabajar la motricidad, la comunicación grupal, la pronunciación y los sonidos que pueden ser difíciles en francés.
Expresión corporal y musical: Actividad de danza y trabajo del movimiento. Producción de sonidos con diferentes objetos y juegos con diferentes instrumentos básicos (tambor, triángulos, platillos, latas, botellas de plástico)
Objetivos: trabajar el ritmo y la motricidad. Escuchar y observar el entorno inmediato así como experimentar.
Expresión artística: Actividades de pintura, collage, escultura y otros objetos utilizando principalmente manos y materiales reciclados, tomando como base artistas u obras francesas.
Objetivos: Expresión manual y uso del color y diferentes materiales. Observación y conocimiento de diferentes texturas y materiales. Promover el ingenio y el descubrimiento de obras.
Actividades de iniciación deportiva: juegos de gimnasia, atletismo, pre-colectivos con o sin balón, coordinación, etc.
Objetivos: Dominar su cuerpo en el espacio, la coordinación, la motricidad, sensibilizar al niño sobre la participación en grupo, comprender las reglas del juego y cumplirlas.

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• Ejercicios y juegos para desarrollar la creatividad, la articulación, la concentración, la imaginación, la conciencia corporal, la seguridad y la confianza en uno mismo y todo ello ¡mientras se divierten!
• Crear un espacio sin juicio y sin límites a la imaginación donde el alumno estará seguro de expresarse y crear libremente.

Comentarios

Habrá un calentamiento, ejercicios de voz y dicción, danza y expresión corporal. También se trabajarán la mímica y la improvisación.
Para adaptar los ejercicios a las edades del alumnado, se divide en dos grupos:
– Teatro 1: GS a CE1
– Teatro 2: CE2 a CM2

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Objetivos

• Experimentar con la voz, cantando en formación coral
• Descubrir la música y el ritmo a través de pequeños juegos sonoros
• Saber reproducir un ritmo
• Cantar en coro

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• Desarrollar la motricidad y la agilidad: desarrollar la coordinación, la rapidez y el equilibrio a través de juegos y ejercicios adaptados.

• Aprender y dominar habilidades propias del baloncesto: botar, pasar, defender, tirar…

• Aprender a jugar en equipo: comprender la importancia del juego en equipo, comunicarse, tener en cuenta a todos los compañeros del grupo.

• Aceptar y respetar las reglas y al adversario: respetar las reglas del juego, las reglas propias del baloncesto, aceptar la derrota, respetar al árbitro y a los adversarios.

Desarrollo

• Calentamiento general

• Calentamiento en forma de juegos colectivos con o sin balón

• Ejercicios de aprendizaje según el objetivo del día

• Partidos para poner en práctica lo aprendido

Comentarios

Con el fin de poder adaptar los ejercicios a las edades de los alumnos, las inscripciones se harán por cursos de tal forma que hay:

• Basket 1 para alumnos de CP, CE1 y CE2
• Basket 2 para alumnos de CM1 y CM2

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Objetivos

•  Descubrir pintores famosos y sus estilos (impresionismo, surrealismo,
  cubismo…).
• Experimentar con diferentes técnicas pictóricas (acuarela, acrílico,
  pastel…).
• Desarrollar un enfoque personal inspirándose en los artistas, pero creando
  con libertad.
• Comprender cómo las emociones y la historia influyen en el arte.

Desarrollo

1. Presentación de un pintor y su técnica (ej.: Monet y el impresionismo, Picasso y el cubismo).
2. Experimentación a través de ejercicios prácticos.
3. Creación libre inspirándose en el estilo estudiado, dejando espacio a la interpretación personal.
Este enfoque permite a los alumnos aprender divirtiéndose, desarrollando su propio lenguaje pictórico a través del legado de los grandes artistas.

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– Desarrollo de actividades básicas: correr, saltar, equilibrio, etc. así como destrezas específicas de cada deporte.
– Fomentar una mayor y mejor socialización del niño dentro del grupo.
– Aprender a utilizar todas las partes de su cuerpo.
– Desarrollar capacidades de percepción, control espacial y temporal del propio cuerpo y de coordinación general.
– Promover valores sociales propios del deporte, como son: compañerismo, sentimiento de equipo, tolerancia a la frustración.
– Mejorar la motricidad y el control corporal.
– Colaborar en el desarrollo equilibrado de las capacidades físicas y motrices del individuo.
– Detectar posibles deficiencias y colaborar con su corrección.

Comentarios

Esta actividad se basa en la práctica de diferentes deportes, con adaptaciones según la edad de los niños. Cada día se realizarán juegos usando distintos materiales alternativos que permiten adaptar técnicas de diferentes deportes a las características psicomotrices de los niños, para prepararles a una iniciación de estos deportes.
Siempre se utilizará una metodología basada en los juegos y participación, dejando a un lado los principios de competitividad e individualismo para potenciar otros valores importantes en el deporte como son, el trabajo en equipo, la cooperación y espíritu de superación.

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• El objetivo principal es que los alumnos se diviertan. Los monitores, a través de las sesiones, van a introducirlos en este deporte y a proponerles diferentes ejercicios para iniciarlos en la práctica de esta disciplina. No hay competiciones.
• El trabajo se basa en los pases y las reglas del juego privilegiando en particular el espíritu de equipo y los valores del deporte.

Comentarios

Es recomendable que los niños usen un pequeño protector bucal. El casco y los tacos son opcionales.
Con el fin de poder adaptar los ejercicios a las edades de los alumnos, las inscripciones se harán por cursos:

Rugby 1 para alumnado de GS, CP y CE1
Rugby 2 para alumnado de CE2, CM1 y CM2

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• Desarrollar la creatividad y la imaginación.
• Estimular las relaciones sociales mediante la comunicación y el trabajo en equipo.
• Concienciar a los alumnos de la importancia de reciclar y reutilizar materiales.
• Trabajar la motricidad fina.
• Pasar un buen rato con una actividad divertida y entretenida.

Bases del taller:

• Saber estar, escuchar, participar, divertirse y aprender diferentes técnicas como doblar, pegar, recortar, etc.

• Proponer otra manera de diversión a partir de simples materiales reciclables como tapones, botellas, cartón, capsulas de café, papel, etc.

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• Iniciación: conocimiento del tablero, movimientos básicos de las piezas y jugadas especiales.
• Intermedio: reglas básicas, conceptos de apertura, introducción a la táctica y mates típicos.
• Avanzado: profundización en la táctica, estrategia básica y conceptos de finales.

Cada alumno tendrá un cuaderno de ejercicios adaptado a su nivel e irá haciendo los ejercicios durante el curso escolar según su propio ritmo.

Trabajaremos con un material didáctico propio, elaborado tras varios años de trabajo con niños, sobre todo de primaria. Disponemos de cuadernos con 6 niveles (para abarcar de GS a CM2).

Los materiales didácticos son autoeditados por Avaei y cuentan con puzzles de ajedrez, dados de ajedrez, varios tipos de cartas de ajedrez, dominodrez, juegos de tarjetas, etc.

Las clases se basan en 3 pilares:

• explicaciones en la pizarra
• cuaderno de ejercicios
• práctica

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A partir de octubre, la Escuela de Ajedrez entregará una circular a los alumnos explicando a las familias cómo proceder a la compra de los cuadernos adaptados al nivel de cada alumno. El precio es de 12,50€/ud.

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